Lors de ces périodes sensibles (ordre, langage, mouvement, coordination œil/main, petits objets…) l'enfant peut répéter encore et encore. Il s'intéresse, recherche l'ordre et a un besoin important de mouvement.
En pédagogie Montessori, ces comportements sont précieux : ils nous donnent des indications sur ce que l'enfant cherche à construire.
Notre rôle en qualité de parent ou d'éducateur, n'est pas de précipiter les apprentissages, mais d'observer, préparer l'environnement et offrir des possibilités d'agir par lui-même.
Exemple : un enfant passionné par le transvasement peut ainsi exercer sa coordination, sa concentration. Un enfant qui demande sans cesse "Pourquoi"? nourrit son langage et sa compréhension du monde.
Observer l'enfant, c'est déjà bien l'accompagner.
Et parfois, derrière un comportement qui nous questionne, se cache simplement un besoin de développement qui cherche à s'exprimer.
Les différentes périodes sensibles des enfants nous montrent donc ce dont ils ont besoin ! A nous d'observer, de proposer et d'adapter.
Dans mes ateliers et animations Montessori à Metz, je vous fais découvrir toutes ces périodes sensibles et j'adapte toutes les activités !
Formation, ateliers ou accompagnement : Jacqueline construit avec vous la formule adaptée à votre structure, à votre famille et à vos besoins.
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