Pourquoi raconter des histoires aux petits, est bien plus que lire un livre ?

Pour un enfant de 0 à 6 ans, écouter une histoire ne consiste pas seulement à rester assis et à regarder des images.
L'histoire nourrit son langage, son imagination, son attention et sa compréhension du monde.
Mais, pour que ce moment soit réellement adapté, au jeune enfant, la manière de raconter compte autant que l'histoire elle-même.

Raconter, ce n'est pas simplement lire ! C'est en amont se l'approprier pour la raconter.

Avec les petits on peut :

• utiliser une voix vivante et naturelle
• faire des pauses pour laisser le temps d'écouter et de comprendre
• le laisser poser des questions et y répondre (donc bien échanger)
• employe un vocabulaire précis sans infantiliser le langage
• répéter certaines histoires, car la répétition rassure et permet au tout petit d'affiner sa compréhension
• choisir des récits précis adaptés à son niveau de développement. (et pourquoi pas créer une petite bibliothèque dans laquelle l'enfant pourra être en demande et choisir son histoire)

##### Dans mon approche Montessori, je respecte l'enfant, tel qu'il est, son besoin de mouvement, son rythme et sa capacité progressive à construire son attention. Il n'est donc pas nécessaire d'exiger qu'un tout petit reste parfaitement immobile, pour qu'il soit en train d'écouter.</h4>

Et si le tout petit décroche ?

Un enfant qui bouge pendant une histoire n'est pas forcément un enfant qui n'écoute pas ! Il peut écouter tout en manipulant, en changeant de position ou en observant l'environnement.</h4>

la question devient alors : Comment l'adulte peut-il raconter pour donner envie d'écouter ?

C'est là, que le choix des histoires, la posture du conteur, la voix, le rythme et l'utilistation éventuelle d'objets ou d'images deviennent e véritables outils pédagogiques (par exemple : l'histoire vivante que vous mimez avec des personnages).

raconter des histoires, ça s'apprend !

Choisir une histoire pertinente pour un enfant de 18 mois ne répond pas aux mêmes besoins que pour un enfant de 4 ans ou 5 ans voir plus.

il faut se poser la question :

quels livres choisir ? Comment raconter sans surjoue? Faut-il montrer des images ? Comment capter l'attention sans multiplier les artifices ? Quelle place donner à l'imaginaire? Comment accompagner les enfants qui ont des difficultés de langage ou d'attention ?

Une formation très concrète, destinée aux professionnels, qui souhaitent transformer le temps de l'histoire en un véritable moment de langage, de lien, d'écoute et de découverte.

####Vous souhaitez être accompagné pour raconter des histoires avec davantage de justesse et de plaisir ? Contactez-moi pour découvrir mes ateliers à Metz et les environs. Je serai ravie d'échanger avec vous et je me ferai un réel plaisir de vous donner les clés des apprentissages faciles.</h4>

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